Conversando sobre Educação

PROFESSORAS : Ângela, Graça e Suely.      TURMA: Maternal II                TURNO: Tarde PERÍODO:       de 2013                                                                 PROJETO: REGANDO MULTICULTURALISMOE DIVERSIDADE Justificativa:     O Projeto REGANDO MULTICULTURALISMO E DIVERSIDADE propõe uma discussão não só com os pequeninos, mas também com toda a escola sobre identidade cultural destes e as várias culturas existentes em nosso país no âmbito individual, social e coletivo.    O trabalho com Li...

MICHEL FOUCAULT E NOBERT ELIAS: DIÁLOGO ENTRE PODER DISCIPLINAR EAUTOCONTROLE IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO. Ângela da Silva Santos Universidade Estadual da Paraíba- UEPB RESUMO Neste artigo pretende-se fazer uma breve análise sobre a teoria do poder disciplinar segundo Michel Foucault e a teoria do autocontrole na percepção de Norbert Elias, promovendo um diálogo, buscando analogias conceituais entre os autores.  O objetivo do texto é compreender o que o pensamento de Elias e Foucault, pode proporcionar à escola. Palavras-Chave: Foucault. Elias. Poder Disciplinar. Autocontrole. Diálogo. Escola. INTRODUÇÃO Partindo da breve observação das concepções de Foucault e Elias, respectivamente, o presente artigo buscará as semelhanças sobre as teorias citadas, visando seus principais conceitos. No intuito de realizar um diálogo entre estes autores, à priori será abordada a concepção de poder para tentarmos compreendê-la melhor, num segundo momento iremos apresentar algumas i...

PROFESSORA: Ângela da Silva Santos PROF a . AUXILIAR: Maria das Graças TURMA: Maternal I A                 TURNO: Tarde PLANO DE AULA Ø Semana RELEITURAS: Romero Britto e o Encantar da Natureza “A arte é capaz de refletir a celebração das coisas simples e boas da vida. Isto é o mais importante para mim!” ( Romero Britto ) v   Apresentação/ Justificativa: A aprendizagem das artes se dá num processo de construção particular e envolve escolhas, experiências pessoais, aprendizagens, relação com a natureza, motivação interna e/ou externa. Esse processo pode ser enriquecido pela ação educativa intencional, porém é um ato exclusivo da criança. A linguagem da arte na educação infantil tem um papel fundamental, envolvendo os aspectos cognitivos, sensíveis e culturais. Atualmente tem se observado a necessidade de novos projetos de artes para educação infantil, no sentido de desenvol...